Eğitim Almanya’da Yeni Eğitim Araştırması: Okullar Entegrasyonda Başarısız

Almanya'da eyaletlere göre okulların başarılarını ölçen INSM Eğitim Monitörü 2018 yayınlandı. Araştırmaya göre göçmen kökenlilerin eğitim sistemindeki entegrasyonu konusunda kat edilecek mesafe uzun.

admin 19 Ağustos 2018
Almanya’da Yeni Sosyal Piyasa Ekonomisi İnisiyatifi (Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft-INSM) isimli kuruluşun yaptığı araştırma Almanya’daki okulların ülke genelinde özellikle okul kalitesi, entegrasyon ve eğitimsizlik alanlarında gerilediğini gösteriyor.
15 Ağustos’ta Berlin’de tanıtılan INSM Eğitim Monitörü 2018 (Alm. “INSM-Bildungsmonitor”) Almanya genelindeki okullarda katılım, refah ve dijitalleşme alanlarındaki gelişmeleri ele aldı. Eyaletlere göre yapılan karşılaştırmada okullarda birçok alanda gerileme kaydedilirken, entegrasyonun getirdiği zorlukları göz önüne alarak eğitim ve öğretimde daha fazla çaba sarf edilmesi gerektiği belirtiliyor. Geçtiğimiz yıllara kıyasla yabancı öğrenciler arasında okulu herhangi bir diploma almadan bitirenlerin oranında artış yaşandığını ve böylece eğitim alanında entegrasyonun gerilediğini gösteren araştırma öneriler sunuyor.

“Tüm Eğitim Seviyelerinde Çaba Gerekli”

Alman okullarında göçmen kökenlilerin sayısının gittikçe arttığını gösteren araştırmaya göre 2017 yılında göçmen kökenliler toplumun yüzde 23,6’sını oluşturuyor. Araştırmaya göre 15 yaş altı göçmen kökenli çocuk sayısının artışı, bu grubu eğitim sistemine entegre etmek için önümüzdeki birkaç yıl içinde tüm eğitim seviyelerinde çaba gerektiği anlamına geliyor. Araştırma ayrıca eğitim sisteminde bireyin başarısının sosyo-ekonomik statüsünden bağımsızlaştırması gerektiği çağrısında bulunuyor. Yine çalışmaya göre göçmen kökenliler Alman toplumuna kıyasla daha düşük bir eğitim seviyesine sahip, öte yandan ekonomik açıdan göçmen kökenlilerin iş piyasasına olabildiğince iyi entegrasyonunu sağlamanın iki taraf için de faydaları var.

“Çeşitlilikle Başa Çıkmak”

Araştırma göçmen kökenlilerin eğitimdeki entegrasyonlarını başarılı bir şekilde sağlayabilmek için göçmenlerin hızlıca Almanca öğrenmeleri, bunun için en yakın zamanda zorunlu dil kurslarının sunulması ve iltica prosedürlerinin hızlandırılması çağrısında bulunuyor. Kalifiye gerektirmeyen mesleki eğitimlerin sunulması ise göçmenlerin mesleki niteliğine destek sağlayabilir. Çocukların entegrasyonu için en iyi yöntem günlük hayatta yerli çocuklarla irtibatta olmaları; bunun için ilkokulda göçmen kökenlilerin normal sınıflara katılımı sağlanırken dil eğitimi ve destek de verilmesi tavsiye ediliyor. Bu durum sosyal hizmet uzmanları, dil öğretmenleri ve psikologlar için ek finansal ihtiyaç ve bütçe demek.
Araştırmada öğretmenlerin göçmen kökenli öğrencilere karşı ön yargılara dayalı bir yaklaşım sergilemesinin öğrencilerin öğrenme sürecini engellediği ve bunu önlemek için öğretmenlerin “çeşitlilikle başa çıkmak ve duyarlılık” eğitimi almaları öneriliyor. Ayrıca göçmen kökenli öğretmenlerin göçmen kökenli öğrencilerin başarısını pozitif yönde etkileyeceği belirtiliyor. (kz)
admin

Phasellus eu varius felis. Quisque quis aliquet metus. Vestibulum odio augue, viverra at ligula vel, placerat aliquam erat. Integer maximus facilisis tellus non facilisis. Maecenas ac odio nisi. Etiam lobortis lobortis metus quis feugiat.

YAZARIN DİĞER YAZILARI
ETİKETLER:

    0 Adet Yorum Var

    Bu yazıyla ilgili yorumunuzu paylaşabilirsiniz. Bunu yaparken Yorum Kurallarımızı dikkate alın lütfen.

    • *Tüm alanları doldurunuz

DİĞER YAZILARI

HABER BÜLTENİ

Perspektif’in içeriklerinden haberdar olmak için kayıt olun

Hakkımızda

Avrupa’ya işçi göçü yarım asrı ardında bırakırken Müslümanlar da bulundukları ülkelerde kalıcı hâle geldiler. Bu durum “vatan”, “aidiyet”, “İslam” ve “Avrupa” gibi birçok kavramın çift taraflı olarak sorgulanmasına neden oldu. Avrupa’da yerleşik bir Müslüman cemaatin oluşması, hem yerleşik kültür ve siyasi düzen için, hem de Müslümanlar için yeni sorulara da kapı araladı.

YAZININ DEVAMI
Gizlilik Sözleşmesi | Şartlar & Koşullar